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张耀扬在一旁安静的站着。
等黄建章欣赏完字帖后,张耀扬认真地问道:
“黄老,我有一个很浅薄的问题,一直困扰着我。”
“什么问题?”黄建章问道。
张耀扬假装不解的说道:
“为什么大家会推崇王羲之的字呢?我觉得您的字,比字帖上的字更好看,”
“你真这么觉得吗?”
黄建章听得出这话有恭维的成分。
不过,黄建章还是爱听的。
“嗯。”张耀扬说道:“我把您送我的字挂在办公室里,好几个朋友见到后,都想要重金求购呢。”
黄建章说道:“字不单要看,还要看韵。”
张耀扬认真听着,宛若一个认真听讲的学生。
“王羲之的字,有一种雅致和谐之美,又具备骨力纵横之势,形神兼具,同时注重笔意和墨韵的表达。”
“我们看看他的字体,他字体特点是结体欹侧,他的字体结构是“斜划紧结”,特别是行草书,笔画之间形成了大小、高低、偏正的关系。字形欹侧,富有顾盼的情调。这种欹侧的字体给人一种飘逸、灵动的感觉。”
“所以,世人常用《洛神赋》,来形容王羲之的字。”
“翩若惊鸿,婉若游龙,荣曜秋菊,华茂春松。仿佛兮若轻云之蔽月,飘飖兮若流风之回雪。”
黄建章为张耀扬讲解,教他如何欣赏。
张耀扬点点头,笑着说:“老师,我好像有点明白了,被您这么一说,这字真活了。”
黄建章满意的说道:
“以后有空的时候,你也可以写写字,在写的过程中,去学习和体会。”
好为人师是人的本性。
这不分层次。
就算黄建章境界高,轻易不教人。
可是,这也要分对象。
张耀扬肯学,还愿意吸收他教授的知识。
黄建章自然是愿意教的,在教会张耀扬的过程中,他能得到满足感和成就感。
“那还得请您多教教我。”
张耀扬笑着说。
黄建章问道:“对了,上次让你看的书,看得怎么样了?”
张耀扬回答道:“老师,受益匪浅。”
“嗯。”黄建章点点头,等着张耀扬说下去。
张耀扬感慨道:
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